Knappe Zeit
Knappe Zeit
Wie auch schon in meinem früheren Job ist die Zeit für die Aufgabenerledigung knapper als gewünscht.
Ich hatte gehofft, als Lehrer kann ich mich um mehr Dinge intensiver kümmern, als früher. Als Vertriebsbeauftragter kratzte ich ja nur an der technischen Oberfläche und musste lediglich Kunden begeistern, eine Lösung von unserem Unternehmen erstellen zu lassen. Danach wurde ein Projekt aufgesetzt, welches ich zwar lenken musste, aber die Detailarbeit wurde von Kollegen oder Partnern erbracht. Hinterher ging es dann um Vertragsauslegung, Streitschlichtung oder Kundenpflege. Die knappe Zeit resultierte damals eher daraus, dass ich oftmals zu viele Kunden gleichzeitig akquiriert hatte und damit in Terminnot kam.
Heute ist das anders. Da gibt es den formalen Stundenplan, auf dem steht, welche Klasse wann unterrichtet werden soll.
Ich erstelle mir den Stoffplan nach bestem Wissen auf dieser Basis, im Zusammenhang mit den Lehrplänen, den Prüfungsanforderungen und den technischen und organisatorischen Rahmenbedingungen unseres Bildungszentrums.
Nach einigen Tagen wird diese „Mittelfristplanung“ dann wieder überarbeitet. Allmählich komme ich zu dem Schluss, man sollte den Schülern gar nicht mehr mitteilen, welches Thema wann bearbeitet werden soll. Spätestens einen Tag später hat sich ein Fortbildungstag, eine Schneekatastrophe oder eine andere Unterrichtsveränderung in den Plan gedrängt und man plant seinen Unterricht um. Leider fallen so auch manche gut vorbereiteten Inhalte weg. Zu Gunsten der Prüfungsrelevanten, manchmal nicht (noch nicht ;)) optimal vorbereiteten Themen.
Montag ist wieder so ein Tag. Die Azubis haben demnächst ihre Zwischenprüfung und ich werde die 12 Stunden bis dahin mit entsprechenden Themen füllen. Da ich diese Schüler Montag das erste Mal sehe, ist mein Wissen über deren aktuellen Wissensstand dürftig. Lediglich das Klassenbuch gibt stichpunktartig Auskunft zu den kurzen mündlichen Informationen der vorherigen Lehrkraft. Mal sehen, Montagmittag bin ich weiter. Vermutlich plane ich dann wieder mal um ;).
Diese Woche fällt wieder ein Tag aus, weil wir Lehrer was lernen sollen / dürfen. Leider trifft es wieder eine Klasse, die schon zwei Tage wegen Schnee nicht unterrichtet wurde. Auch in der nächsten Woche müssen sie sich zehn Stunden in Eigenarbeit durch meine Aufgabenstellungen quälen. Ich bin zu einer Konferenz, bei der es um internationale Unterrichtskonzepte zum Thema Entwicklungshilfe geht.
Den Schülern tut es zwar gut, Eigenständigkeit zu üben, aber sie hassen es. Mir tut es gut, da ich jetzt gezwungen bin, den Themenbereich so aufzuarbeiten, dass die Schüler selber arbeiten können. Gerade bei denen habe ich mich schon zu oft auf ihren Wunsch nach Lehrerzentrierten Unterricht eingelassen. Sie lernen zwar nicht mehr, wenn sie bloß mitschreiben, was ich an die Tafel schreibe. Aber sie fühlen sich angeblich besser vorbereitet. Zum Glück ist dieses Verhalten in anderen Klassen nicht so oft zu beobachten.
Zeit also als wertvolles Gut. Und doch habe ich es mir erlaubt, die Gedanken dazu aufzuschreiben. Jetzt noch eine Stunde konzentriert arbeiten, dann könnte die notwendige Präsentation für unsere morgige Konferenz auch fertig werden. Danach müsste ich noch zwei Klausuren korrigieren, eine vorbereiten, einen Stoffplan für Wipo und einen für GEK entwerfen…..
Egal,
heute Abend wird gefeiert und der Tag morgen ist auch schon ausgebucht. Also werden die „Restarbeiten“ morgen Abend erledigt.
See you
Wie auch schon in meinem früheren Job ist die Zeit für die Aufgabenerledigung knapper als gewünscht.
Ich hatte gehofft, als Lehrer kann ich mich um mehr Dinge intensiver kümmern, als früher. Als Vertriebsbeauftragter kratzte ich ja nur an der technischen Oberfläche und musste lediglich Kunden begeistern, eine Lösung von unserem Unternehmen erstellen zu lassen. Danach wurde ein Projekt aufgesetzt, welches ich zwar lenken musste, aber die Detailarbeit wurde von Kollegen oder Partnern erbracht. Hinterher ging es dann um Vertragsauslegung, Streitschlichtung oder Kundenpflege. Die knappe Zeit resultierte damals eher daraus, dass ich oftmals zu viele Kunden gleichzeitig akquiriert hatte und damit in Terminnot kam.
Heute ist das anders. Da gibt es den formalen Stundenplan, auf dem steht, welche Klasse wann unterrichtet werden soll.
Ich erstelle mir den Stoffplan nach bestem Wissen auf dieser Basis, im Zusammenhang mit den Lehrplänen, den Prüfungsanforderungen und den technischen und organisatorischen Rahmenbedingungen unseres Bildungszentrums.
Nach einigen Tagen wird diese „Mittelfristplanung“ dann wieder überarbeitet. Allmählich komme ich zu dem Schluss, man sollte den Schülern gar nicht mehr mitteilen, welches Thema wann bearbeitet werden soll. Spätestens einen Tag später hat sich ein Fortbildungstag, eine Schneekatastrophe oder eine andere Unterrichtsveränderung in den Plan gedrängt und man plant seinen Unterricht um. Leider fallen so auch manche gut vorbereiteten Inhalte weg. Zu Gunsten der Prüfungsrelevanten, manchmal nicht (noch nicht ;)) optimal vorbereiteten Themen.
Montag ist wieder so ein Tag. Die Azubis haben demnächst ihre Zwischenprüfung und ich werde die 12 Stunden bis dahin mit entsprechenden Themen füllen. Da ich diese Schüler Montag das erste Mal sehe, ist mein Wissen über deren aktuellen Wissensstand dürftig. Lediglich das Klassenbuch gibt stichpunktartig Auskunft zu den kurzen mündlichen Informationen der vorherigen Lehrkraft. Mal sehen, Montagmittag bin ich weiter. Vermutlich plane ich dann wieder mal um ;).
Diese Woche fällt wieder ein Tag aus, weil wir Lehrer was lernen sollen / dürfen. Leider trifft es wieder eine Klasse, die schon zwei Tage wegen Schnee nicht unterrichtet wurde. Auch in der nächsten Woche müssen sie sich zehn Stunden in Eigenarbeit durch meine Aufgabenstellungen quälen. Ich bin zu einer Konferenz, bei der es um internationale Unterrichtskonzepte zum Thema Entwicklungshilfe geht.
Den Schülern tut es zwar gut, Eigenständigkeit zu üben, aber sie hassen es. Mir tut es gut, da ich jetzt gezwungen bin, den Themenbereich so aufzuarbeiten, dass die Schüler selber arbeiten können. Gerade bei denen habe ich mich schon zu oft auf ihren Wunsch nach Lehrerzentrierten Unterricht eingelassen. Sie lernen zwar nicht mehr, wenn sie bloß mitschreiben, was ich an die Tafel schreibe. Aber sie fühlen sich angeblich besser vorbereitet. Zum Glück ist dieses Verhalten in anderen Klassen nicht so oft zu beobachten.
Zeit also als wertvolles Gut. Und doch habe ich es mir erlaubt, die Gedanken dazu aufzuschreiben. Jetzt noch eine Stunde konzentriert arbeiten, dann könnte die notwendige Präsentation für unsere morgige Konferenz auch fertig werden. Danach müsste ich noch zwei Klausuren korrigieren, eine vorbereiten, einen Stoffplan für Wipo und einen für GEK entwerfen…..
Egal,
heute Abend wird gefeiert und der Tag morgen ist auch schon ausgebucht. Also werden die „Restarbeiten“ morgen Abend erledigt.
See you
msa - 13. Mär, 17:00
